Mô tả vắn tắt học phần

1. Tên học phần:

Thiết kế chương trình dạy học tiếng Anh

2. Ngôn ngữ giảng dạy:

Tiếng Anh

3. Mã học phần:

FOR513225

4. Bộ môn phụ trách giảng dạy:

KTLQLNN - Khoa Ngoại ngữ

5. Trình độ:

Đại Học

6. Số tín chỉ:

2

7. Phân bổ thời gian:

  • Đối với hoạt động trên lớp:
  • Lý thuyết: (15 giờ) Giới thiệu các khái niệm, mô hình và nguyên tắc thiết kế chương trình giảng dạy tiếng Anh; phân tích chương trình hiện hành, xác định nhu cầu người học, và thiết lập mục tiêu học tập. (15 hours - Introducing key concepts, models, and principles of English language curriculum design; analyzing existing curricula, identifying learner needs, and setting learning objectives.)
  • Làm việc nhóm, thảo luận:: (10 giờ) Thảo luận về các mô hình chương trình, phân tích các chương trình mẫu, và đánh giá tính phù hợp trong các bối cảnh giảng dạy cụ thể. (10 hours - Discussing curriculum models, analyzing sample syllabi, and evaluating their appropriateness in specific teaching contexts.)
  • Đối với hoạt động tại phòng máy tính, phòng mô phỏng, …:
  • Thực hành, làm việc nhóm, thảo luận: Thực hành thiết kế khung chương trình tiếng Anh, xác định nội dung, phương pháp giảng dạy và hình thức đánh giá; giảng viên hướng dẫn tiến độ và phản hồi. (Practicing the development of English curriculum frameworks, defining content, teaching methods, and assessment forms; receiving instructor guidance and feedback.)
  • Tự nghiên cứu, tự học: Tự nghiên cứu về lý thuyết thiết kế chương trình, khung năng lực ngôn ngữ, và xu hướng đổi mới trong giáo dục ngôn ngữ. (Independent study on curriculum design theories, language competency frameworks, and current trends in language education.)
  • Đồ án, Đề án, Dự án
  • Thực tập

8. Ngành áp dụng:

Tiếng Anh thương mại (K51.TV) - Ngôn ngữ Anh - Tiếng Anh thương mại (K51.TV) (7220201) - Đại Học, Tiếng Anh thương mại (K51.TATP) - Ngôn ngữ Anh - Tiếng Anh thương mại (K51.TATP) (7220201) - Đại Học

9. Điều kiện tiên quyết:

Không có môn học bắt buộc phải hoàn thành trước học phần này

10. Mục tiêu học phần:

Môn học Thiết kế Chương trình Giảng dạy cung cấp cho người học sự hiểu biết toàn diện về các nguyên tắc, lý thuyết và thực tiễn liên quan đến việc lập kế hoạch và phát triển chương trình giáo dục một cách có hệ thống. Sinh viên sẽ được trang bị kiến thức nền tảng về cách chương trình giảng dạy hoạt động như một khung chuẩn định hướng các mục tiêu giảng dạy, lựa chọn nội dung, kết quả học tập và chiến lược đánh giá trong nhiều bối cảnh giáo dục khác nhau. Môn học còn giúp sinh viên hiểu sâu sắc các yếu tố then chốt ảnh hưởng đến việc thiết kế chương trình giảng dạy, bao gồm nhu cầu của người học, yêu cầu của xã hội, chính sách giáo dục và mục tiêu của các cơ sở đào tạo. Thông qua phân tích phản biện và thực hành thực tế, sinh viên sẽ khám phá các mô hình thiết kế chương trình khác nhau, chẳng hạn như mô hình định hướng sản phẩm và mô hình định hướng quá trình, đồng thời xem xét vai trò của các bên liên quan trong việc phát triển và triển khai chương trình giảng dạy. Ngoài ra, sinh viên sẽ tham gia thiết kế, đánh giá và điều chỉnh chương trình giảng dạy sao cho phù hợp với bối cảnh, mang tính bao trùm và có khả năng đáp ứng những thay đổi trong môi trường giáo dục, từ đó nâng cao năng lực đóng góp vào một nền giáo dục hiệu quả và công bằng ở cả cấp độ địa phương và toàn cầu.

11. Mô tả vắn tắt nội dung học phần:

Môn học này cung cấp cái nhìn chuyên sâu về các lý thuyết, nguyên tắc và thực tiễn hướng dẫn việc phát triển và đánh giá chương trình giảng dạy trong nhiều bối cảnh giáo dục khác nhau. Sinh viên sẽ nghiên cứu các cách tiếp cận thiết kế chương trình giảng dạy từ truyền thống đến hiện đại, với trọng tâm là việc liên kết giữa mục tiêu học tập, nội dung, phương pháp giảng dạy và hình thức đánh giá. Môn học cũng phân tích ảnh hưởng của các yếu tố xã hội, văn hóa, chính trị và thể chế đối với việc lập kế hoạch và triển khai chương trình giảng dạy. Thông qua cả nghiên cứu lý thuyết và ứng dụng thực tiễn, sinh viên sẽ phân tích các mô hình chương trình, đánh giá chương trình hiện có và thiết kế các khung chương trình phù hợp với bối cảnh, mang tính bao trùm và định hướng kết quả. Kết thúc môn học, sinh viên sẽ phát triển được kiến thức và kỹ năng cần thiết để xây dựng và điều chỉnh chương trình giảng dạy, đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học và những yêu cầu ngày càng thay đổi của giáo dục trong bối cảnh toàn cầu hóa.