[English below]
Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH) vừa công bố kết quả khảo sát người học về chất lượng chương trình đào tạo năm 2026, với 2.580/2.614 phiếu trả lời hợp lệ từ sinh viên Khóa 48, Khóa 49 theo học 63 chương trình đào tạo thực tập tốt nghiệp học kỳ đầu 2026. Kết quả cho thấy toàn bộ 7 nhóm tiêu chí đánh giá đều đạt điểm trung bình trên 4,7/5, phản ánh chất lượng đào tạo ổn định và đồng đều tại UEH.
Khảo sát quy mô lớn, thực hiện trên toàn bộ người học
Khảo sát người học về chất lượng chương trình đào tạo được UEH triển khai bắt buộc với tất cả người học sau khi hoàn thành học kỳ doanh nghiệp và thực tập tốt nghiệp cuối tháng 3/2026. Bảng hỏi gồm 41 câu hỏi đánh giá theo thang đo 5 điểm, chia thành 7 nhóm tiêu chí: Mục tiêu chương trình đào tạo, Tiêu chuẩn tuyển sinh, Nội dung chương trình, Tài liệu học tập, Hoạt động tổ chức đào tạo, Chất lượng đội ngũ giảng viên và hỗ trợ, Chuẩn đầu ra. Kết quả khảo sát được thu thập từ 2.580 sinh viên Khóa 48, Khóa 49 theo học 63 chương trình đào tạo thuộc 20 đơn vị đào tạo tại UEH, tạo cơ sở dữ liệu tin cậy phục vụ công tác cải tiến chương trình.
Mục tiêu đào tạo rõ ràng, đội ngũ giảng viên được đánh giá cao
Nhóm tiêu chí “Mục tiêu của chương trình đào tạo” đạt điểm trung bình cao nhất trong khảo sát, với 4,770/5 điểm. Người học đánh giá cao nhất việc UEH cung cấp, giải thích đầy đủ mục tiêu chương trình ngay từ đầu khóa học, cùng với niềm tin vào năng lực của nhà trường, khoa, viện đào tạo và đội ngũ giảng viên trong việc hỗ trợ người học đạt được mục tiêu đề ra.
Nhóm tiêu chí “Chất lượng đội ngũ đào tạo và hỗ trợ của chương trình đào tạo” đạt 4,760/5 điểm, đứng thứ hai toàn khảo sát. Trong nhóm 5 tiêu chí có điểm đánh giá cao nhất, có đến ba tiêu chí thuộc nhóm này, liên quan đến trình độ học thuật, kinh nghiệm thực tiễn và chất lượng hướng dẫn luận văn tốt nghiệp của giảng viên. Đây là minh chứng cho năng lực chuyên môn và tinh thần đồng hành của đội ngũ giảng viên UEH với người học trong suốt quá trình đào tạo.
Các nhóm tiêu chí còn lại: Chuẩn đầu ra (4,737), Tài liệu học tập (4,734), Nội dung chương trình đào tạo (4,725), Tiêu chuẩn tuyển sinh (4,721) và Hoạt động tổ chức chương trình đào tạo (4,707) đều duy trì ở mức điểm tích cực, cho thấy sự đồng đều về chất lượng trong quá trình đào tạo.
Biểu đồ 1. Điểm đánh giá trung bình của người học về chất lượng chương trình đào tạo theo các nhóm tiêu chí (Ghi chú: các cột ký tự chữ khác nhau là có khác biệt có ý nghĩa thống kê ở mức α = 0,05)
Người học sẵn sàng giới thiệu chương trình đào tạo UEH
Ở nhóm tiêu chí Đánh giá chung, người học đánh giá cao việc chương trình đào tạo giúp nâng cao nhận thức về đạo đức và trách nhiệm công dân, đồng thời thể hiện mức độ sẵn sàng giới thiệu chương trình đào tạo UEH cho bạn bè, đồng nghiệp và người thân ở mức điểm 4,731/5.
Biểu đồ 2. Nhóm tiêu chí Đánh giá chung về chất lượng chương trình đào tạo
Kết quả phân tích tương quan theo mô hình CIPP (Context – Input – Process – Product) cũng cho thấy các thành phần của chương trình đào tạo có mối liên hệ tích cực, chặt chẽ với nhau, phản ánh tính đồng bộ trong thiết kế và vận hành chương trình.
Chất lượng đào tạo chuyển hóa thành kết quả việc làm thực tế
Kết quả khảo sát chất lượng chương trình đào tạo năm 2026 có sự tương đồng với kết quả khảo sát thực tập và việc làm sinh viên tốt nghiệp năm 2025 mà UEH đã công bố trước đó.
Theo đó, khảo sát việc làm 2025 cũng ghi nhận 93,4% sinh viên hài lòng với trải nghiệm học tập tại UEH và 95,6% hài lòng với môi trường, văn hóa học tập, những con số này phù hợp với kết quả khảo sát chất lượng chương trình đào tạo năm 2026. Về phía doanh nghiệp, 90% đơn vị tiếp nhận thực tập đánh giá sinh viên UEH ở mức rất tốt và xuất sắc và 98% sẵn sàng tuyển dụng sinh viên UEH sau khi tốt nghiệp. Về phía việc làm, 97% sinh viên UEH có việc làm trong vòng 01 năm sau tốt nghiệp, trong đó 90% làm đúng ngành hoặc liên quan đến ngành đào tạo; 69% sinh viên có việc làm trước khi nhận bằng; và 30% sinh viên làm việc tại các doanh nghiệp có yếu tố nước ngoài.
Các kết quả này cho thấy sự nhất quán giữa chất lượng đào tạo trong nhà trường và năng lực thích ứng của sinh viên UEH trên thị trường lao động, khẳng định định hướng “Học thật – Nghề thật – Tương lai thật” mà UEH theo đuổi.
Trên cơ sở kết quả khảo sát, UEH tiếp tục triển khai kế hoạch cải tiến toàn diện, tập trung vào tối ưu hóa tổ chức đào tạo, tăng cường tính thực tiễn của nội dung chương trình, đẩy mạnh liên kết doanh nghiệp và nâng cấp cơ sở vật chất, nhằm thu hẹp khoảng cách giữa mục tiêu đào tạo và trải nghiệm thực tế của người học.
Tin, ảnh: Ban Truyền thông và Phát triển đối tác, Ban Bảo đảm chất lượng và Kiểm soát nội bộ
2,580 out of 2,614 Students Completing Their First-Semester 2026 Internship Evaluated UEH Academic Programs: All Criteria Scored Above 4.7/5
The University of Economics Ho Chi Minh City (UEH) has announced the results of its 2026 Student Survey on Academic Program Quality, based on 2,580 valid responses out of 2,614 submitted by Cohort 48 and Cohort 49 students enrolled in 63 academic programs who completed their graduation internship during the first semester of 2026. The findings indicate that all seven evaluation criteria achieved an average score of above 4.7 out of 5, reflecting the consistently high quality of UEH’s academic programs.
A Large-Scale Survey Conducted Across the Entire Student Cohort
The survey on academic program quality is a mandatory assessment conducted for all students upon completing their corporate placement semester and graduation internship at the end of March 2026. The questionnaire consisted of 41 items rated on a five-point Likert scale, grouped into seven evaluation categories: Program Objectives, Admission Standards, Program Content, Learning Materials, Program Delivery, Quality of Academic Staff and Student Support, and Learning Outcomes. Survey responses were collected from 2,580 Cohort 48 and Cohort 49 students enrolled in 63 academic programs across 20 academic units at UEH, providing a reliable dataset to support continuous program improvement.
Clear Program Objectives and Highly Rated Academic Staff
Among the seven evaluation categories, Program Objectives received the highest average score of 4.770/5. Students particularly appreciated UEH’s clear communication and explanation of program objectives at the beginning of their studies, as well as their confidence in the University’s faculties, institutes, and academic staff to effectively support them in achieving those objectives.
The category Quality of Academic Staff and Student Support ranked second with an average score of 4.760/5. Notably, three of the five highest-rated individual indicators belonged to this category, covering faculty members’ academic qualifications, practical expertise, and the quality of thesis supervision. These results reflect both the professional competence of UEH faculty members and their strong commitment to supporting students throughout their academic journey.
The remaining evaluation categories also maintained consistently high scores: Learning Outcomes (4.737), Learning Materials (4.734), Program Content (4.725), Admission Standards (4.721), Program Delivery (4.707). These results demonstrate the consistently high quality maintained across all aspects of UEH’s academic programs.
Figure 1. Average student ratings of academic program quality by evaluation category (Note: Columns marked with different letters indicate statistically significant differences at α = 0.05).
Students Are Willing to Recommend UEH Academic Programs
Under the Overall Evaluation category, students highly valued the programs’ contribution to enhancing their awareness of ethics and civic responsibility. They also expressed a strong willingness to recommend UEH academic programs to friends, colleagues, and family members, with an average score of 4.731/5.
Figure 2. Overall evaluation of academic program quality.
Correlation analysis based on the CIPP model (Context – Input – Process – Product) also revealed strong positive relationships among all program components, reflecting the consistency and coherence in both program design and implementation.
Educational Quality Translates into Strong Employment Outcomes
The findings of the 2026 Academic Program Quality Survey are consistent with the results of UEH’s previously published 2025 Graduate Internship and Employment Survey.
According to the 2025 employment survey, 93.4% of graduates were satisfied with their learning experience at UEH and 95.6% were satisfied with the University’s learning environment and academic culture, aligning closely with the results of the 2026 program quality survey. From the employers’ perspective, 90% of internship providers rated UEH students as very good or excellent, while 98% indicated their willingness to recruit UEH graduates. Regarding employment outcomes: 97% of UEH graduates secured employment within one year after graduation; 90% were employed in positions directly related or closely related to their field of study; 69% obtained employment before graduation; and 30% were employed by companies with foreign investment or international operations.
These findings demonstrate the strong alignment between the quality of UEH’s academic programs and its graduates’ ability to meet labor market demands, reaffirming the University’s commitment to its educational philosophy: “Real Learning – Real Careers – Real Futures.”
Building on these survey findings, UEH will continue implementing a comprehensive improvement plan focused on optimizing program delivery, strengthening the practical relevance of academic content, expanding industry partnerships, and upgrading learning facilities to further narrow the gap between educational objectives and students’ actual learning experiences.
News and photos: Department of Communications and Partnerships; Department of Quality Assurance and Internal Control